VẬN ĐỘNG
Vận động là một lĩnh vực có vai trò quan trọng trong sự phát triển toàn diện của trẻ. Khoẻ cả về thể lực và trí lực là mục tiêu trong chương trình phát triển giáo dục cho trẻ. Lĩnh vực vận động bao gồm các kỹ năng vận động thô và vận động tinh. Các kỹ năng này có mối liên hệ mật thiết với nhau và hỗ trợ cho nhau trong sự phát triển cụ thể như sau:
1. Kỹ năng vận động thô
Sự phát triển các kỹ năng vận động thô là phần quan trọng trong chương trình học của trẻ. Mặc dù khả năng vận động thô của trẻ tự kỷ và trẻ có rối loạn phát triển thường phát triển bình thường nhưng vẫn cần phải dạy kỹ năng mới với cùng phương pháp dạy ở những lĩnh vực chức năng khác. Năng lượng, sức mạnh và sức nhanh của trẻ tự kỷ có khi còn tiến bộ hơn khả năng biết tự chủ về lời nói và xã hội. Nhờ đưa chương trình phát triển kỹ năng vận động thô của trẻ vào khung chương trình giáo dục cá giúp cho trẻ làm tăng hứng thú có thể dùng để hỗ trợ sự phát triển nhận thức về cơ thể trẻ và mối quan hệ với môi trường, thiết lập giới hạn xã hội và hành vi phù hợp, phát triển các kỹ năng của hầu hết các lĩnh vực chức năng khác. Sự tăng động biểu hiện ở trẻ tự kỷ cũng có thể quản lý hiệu quả hơn trong chương trình phát triển vận động thô được cấu trúc chặt chẽ.
Những vấn đề vận động thô thường gặp nhất ở trẻ tự kỷ là:
- Thiếu năng lượng và sức mạnh cơ bắp.
- Kiểm soát thăng bằng kém
- Vụng về khi vượt chướng ngại vật
- Kiểm soát tốc độ và sức mạnh kém
- Khó tổ chức toàn thân vào một động tác vận động thô tích hợp.
Các vận động thô của trẻ phát triển nhanh nhất trong 6 năm đầu đời.
2. Kỹ năng vận động tinh
Những kỹ năng vận động tinh dùng để chỉ các hoạt động liên quan đến việc sử dụng tay và ngón tay. Các hoạt động vận động tinh có liên quan mật thiết đến bắt chước, tri giác, vận động thô và đặc biệt là sự phối hợp tay mắt. Các kỹ năng cơ bản trong lĩnh vực vận động tinh gồm:
-
- Cử động tay và ngón tay một cách có kiểm soát
- Cầm nắm vật trong một tay không cần trợ giúp
- Thao tác trên đồ vật để thực hiện nhiệm vụ
- Sử dụng phối hợp cả hai tay
Những kỹ năng vận động tinh thích hợp rất cần thiết đối với việc thực hiện chương trình giáo dục cá nhân. Việc phát triển tốt các kỹ năng tự chăm sóc, vẽ, viết và kỹ năng tiền học đường, học nghề đều phụ thuộc vào khả năng vận động tinh của trẻ. Việc kiểm soát cử động của tay và ngón tay cũng rất cần thiết nếu trẻ sử dụng ngôn ngữ ký hiệu làm phương tiện giao tiếp. Nếu trẻ càng kiểm soát tay và ngón tay tốt thì các bài học trở nên dễ dàng hơn và hấp dẫn hơn cho cả trẻ và giáo viên.
